“ക്രിസ്തു ജീവിക്കുന്നു” : കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പുനർനിർമ്മാണം

സി. റൂബിനി ചിന്നപ്പ൯ സി.റ്റി.സി, വത്തിക്കാൻ ന്യൂസ്

അപ്പോസ്തോലിക പ്രബോധനം

അപ്പോസ്തോലിക പ്രബോധനമെന്നത് കത്തോലിക്കാ സഭയില്‍ പാപ്പാ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്ന ഔദ്യോഗിക ലേഖനങ്ങളുടെ വിവിധതരത്തിലുളള പരമ്പരകളിൽപ്പെടുന്ന ഒരു ലേഖനമാണ്. ഇവയുടെ പ്രാധാന്യ ശൃംഖലയില്‍ ഏറ്റവും മുന്‍പന്തിയില്‍ നില്‍ക്കുന്ന ചാക്രീക ലേഖനങ്ങള്‍ കഴിഞ്ഞാല്‍ തൊട്ടടുത്ത സ്ഥാനമാണ് അപ്പോസ്തോലിക പ്രബോധനങ്ങള്‍ക്കുള്ളത്.

ഏഴാം അദ്ധ്യായം

ഏഴാമത്തെ അദ്ധ്യായം യുവജന ശുശ്രൂഷയെക്കുറിച്ചാണ്. ആമുഖമായി യുവജന ശുശ്രൂഷയ്ക്ക് പ്രധാനമായി രണ്ട് സഹ ഗമന മാർഗ്ഗങ്ങൾ - എത്തിച്ചേരലും, വളർച്ചയും - ഉണ്ടെന്ന് വിശദീകരിച്ചു കൊണ്ട് ഓരോ വ്യക്തിയും 'വീട് ' നിർമ്മിക്കാനുള്ള കല്ലാണെന്ന തിരിച്ചറിവിലേക്കും എപ്പോഴും മിഷനറിമാരായിരിക്കുകയെന്ന സ്നേഹ ബോധ്യങ്ങളിലേക്കു നയിക്കാൻ കഴിയുന്ന "ജനകീയമായ'' യുവജന ശുശ്രൂഷയുടെ സാധ്യതകളിലേക്കും പാപ്പാ വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു. ഇതിനായി " യുവജനങ്ങളുടെ കൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന സമൂഹ''മായി നാം മാറണമെന്ന് പാപ്പാ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

യുവജന ശുശ്രൂഷ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ

221. സ്കൂളുകൾ കുട്ടികളോടും യുവാക്കളോടും കൂടുതൽ അടുക്കാനുള്ള വേദിയാണെന്നത് ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടാനാവാത്ത വസ്തുതയാണ്. വ്യക്തിപരമായി വികസനത്തിന് പ്രത്യേക സാധ്യതയുള്ള സ്ഥലങ്ങളാണ് സ്കൂളുകൾ. അതുകൊണ്ട് ക്രൈസ്തവ സമൂഹം അധ്യാപകരെയും അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റ്മാരെയും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും വിവിധ ഇനങ്ങളിലും തലങ്ങളിലും ഉള്ള സ്വന്തം സ്കൂളുകളുടെ ചെലവു വഹിക്കാനും എപ്പോഴും താൽപര്യം കാണിച്ചു. ചെറുപ്പക്കാരെ വിദ്യാഭ്യാസം ചെയ്യിക്കുന്ന ഈ മണ്ഡലത്തിൽ പരിശുദ്ധാത്മാവ് അസംഖ്യം സിദ്ധികളും വിശദ്ധിയുടെ മാതൃകകളും വളർത്തിയിട്ടുണ്ട്. എന്നാലും വിശ്വാസത്തിന്റെ സുസ്ഥിരമായ അനുഭവങ്ങളിൽ കഴിവില്ലാത്തതാണ് എന്ന് മിക്കപ്പോഴും തെളിയിക്കുന്ന ഒരു തരം മതപരിശീലനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന സ്കൂളുകൾ ആത്മവിമർശനം നടത്തുക അത്യാവശ്യമാണ്.  അവയുടെ അജപാലന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ശുഷ്കമാണ്. ചില കത്തോലിക്ക സ്കൂളുകൾ സ്വയം സംരക്ഷണത്തിനു വേണ്ടി മാത്രമുള്ളതാണ്. ഏതെങ്കിലും മാറ്റം വരുത്തിയേക്കാവുന്ന യഥാർത്ഥമോ ഭാവന പരമമായ അപായങ്ങളോടത്ത് അവ മാറ്റത്തോടുള്ള ഭയം മൂലം ചുറ്റും കിടങ്ങു കുഴിച്ച് സംരക്ഷണ വലയം ഒരുക്കുന്നു. പുറത്തുനിന്നുള്ള തെറ്റുകളിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ രക്ഷിക്കുന്ന പത്തായമായി തീരുന്ന സ്കൂളുകൾ ഈ പ്രവണതയുടെ ഒരു ഹാസ്യ ചിത്രമാണ്. ചില വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്ന് വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കി ഇറങ്ങുമ്പോൾ അനേകം യുവജനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നു തങ്ങളെ പഠിപ്പിച്ചതും തങ്ങൾ ജീവിക്കുന്ന ലോകവും തമ്മിൽ ഗുരുതരമായ ബന്ധമില്ലായ്മയുണ്ടെന്ന്. മതപരവും ധാർമ്മീകവുമായ മൂല്യങ്ങളെ സംബന്ധിച്ച് അവരെ പഠിപ്പിച്ച രീതി അവരെ പരിഹസിക്കുന്ന ഒരു ലോകത്ത് ഉയർത്തിപ്പിടിക്കാൻ അവരെ സജ്ജരാക്കിയിട്ടില്ല. അതിവേഗം സഞ്ചരിക്കുന്ന ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ എളുപ്പത്തിൽ നിലനിർത്താവുന്ന പ്രാർത്ഥനാ രീതികളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ വിശ്വാസത്തിന്റെയും, വിശ്വാസ അഭ്യാസനത്തിന്റെയും വഴികൾ അവർ പഠിച്ചിട്ടില്ല. എന്തെന്നാൽ ഒരു അധ്യാപകന് ഉണ്ടാകാവുന്ന ഏറ്റവും വലിയ സന്തോഷങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഇതാണ് - തന്റെ വിദ്യാർത്ഥി ശക്തനും, പൂർണ്ണതയുള്ള വ്യക്തിയും, ഒരു നേതാവും, ദാനം ചെയ്യാൻ തയ്യാറുള്ളവനുമായിരിക്കുന്നത് കാണുക. (കടപ്പാട്. പി.ഒ. സി പ്രസീദ്ധീകരണം).

ശാശ്വതമായ വിശ്വാസം പരിപോഷിപ്പിക്കുകയും ഭാവി നേതാക്കളെ ശാക്തീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക

കുട്ടികളുമായും യുവാക്കളുമായും അടുത്ത ബന്ധം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനുള്ള വേദികളായി ക്രൈസ്തവ സമൂഹത്തിനുള്ളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ആഴമാർന്ന പങ്ക് ഫ്രാൻസിസ് പാപ്പാ തന്റെ പല  പ്രബോധനങ്ങളിലും അടിവരയിട്ടുള്ളതാണ്. കത്തോലിക്കാ വിദ്യാലയങ്ങൾക്ക്, പ്രത്യേകിച്ചും, വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും വ്യക്തി വികാസത്തിലും മികവേകാനായി പരിശ്രമിച്ച സമ്പന്നമായ ചരിത്രമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിനുള്ളിൽ സ്വയം വിമർശനത്തിന്റെ ആവശ്യകതയും പാപ്പാ ഉയർത്തിക്കാട്ടുന്നു. ഇന്ന് നാം വിചിന്തിനം ചെയ്യുന്ന ഖണ്ഡികയിൽ കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫ്രാൻസിസ് പാപ്പയുടെ  പ്രബോധനം ധ്യാനിക്കുകയും അതിന്റെ ദൗത്യം പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാ൯ നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്ന വഴികൾ  മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യാം.

കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം

കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാഥമിക ഉദ്ദേശ്യത്തെ കുറിച്ച് ഫ്രാൻസിസ് പാപ്പാ അടിവരയിട്ട് പറയുന്നത് വിശ്വാസത്തിന്റെ ശാശ്വതമായ അനുഭവങ്ങളെ പരിപോഷിപ്പിക്കുക എന്നാണ്. അക്കാദമിക് മികവ് നിർണ്ണായകമാണെങ്കിലും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ വിശ്വാസത്തിൽ വളരാനും ശക്തമായ ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും ഈ മൂല്യങ്ങൾ അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കാമെന്ന് പഠിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം നൽകേണ്ടത് കത്തോലിക്കാ സ്കൂളുകൾക്ക് ഒരുപോലെ പ്രധാനമാണ്. കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം വെറും പാരമ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിലല്ല ശ്രദ്ധ കൊടുക്കേണ്ടത്. അതിനുമപ്പുറം തങ്ങളുടെ വിശ്വാസവും മൂല്യങ്ങളും ഉയർത്തിപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ലോകത്തിന്റെ വെല്ലുവിളികളെ നേരിടാ൯ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജരാക്കുന്നതായിരിക്കണം അത്.

ആത്മീയ രൂപീകരണം

കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രാഥമിക ലക്ഷ്യങ്ങളിലൊന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മീയ വികാസത്തെ പരിപോഷിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്. കത്തോലിക്കാ വിശ്വാസം പഠിപ്പിക്കുക, ധാർമ്മികവും സനാതനവുമായ മൂല്യങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ദൈവവുമായി വ്യക്തിപരമായ ബന്ധം വളർത്തിയെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്രാർത്ഥന, മതബോധനം, മതപരമായ അനുഷ്ഠാനങ്ങളിലെ പങ്കാളിത്തം എന്നിവ കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നയത്തിൽ പെടേണ്ട ആത്മീയ രൂപീകരണത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകങ്ങളാണ്. ബൗദ്ധിക വളർച്ചയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയും വളർത്തുന്ന ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം നൽകാൻ കത്തോലിക്കാ സ്കൂളുകൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവർ പലപ്പോഴും കഠിനമായ അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിന് ശക്തമായ ഊന്നൽ നൽകുകയും വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ അക്കാദമിക് പരിശ്രമങ്ങളിലും ഭാവി കരിയറിലും വേണ്ട വിജയത്തിനായി ഒരുക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതോടൊപ്പം തന്നെ കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം സ്വഭാവ രൂപീകരണത്തിനും ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ഗണ്യമായ ഊന്നൽ നൽകുന്നു. സത്യസന്ധത, അനുകമ്പ, വിനയം, നീതി തുടങ്ങിയ സദ്ഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഈ മൂല്യങ്ങൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ സംയോജിപ്പിക്കുകയും ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ഇടപെടലുകളിലൂടെയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം വിശ്വാസത്തെയും യുക്തിയെയും സമന്വയിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തങ്ങളുടെ വിശ്വാസവും അക്കാദമിക് പ്രവർത്തനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, മതവിശ്വാസങ്ങൾക്ക് ബൗദ്ധിക ജിജ്ഞാസയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയുമായി സഹവർത്തിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം വളർത്തുന്നു.

സാംസ്കാരികവും ധാർമ്മികവുമായ അവബോധം

കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം പലപ്പോഴും വൈവിധ്യമാർന്ന സംസ്കാരങ്ങളുടെ വിലമതിപ്പിനും ആഗോള കാഴ്ചപ്പാടിന്റെ വികാസത്തിനും ശക്തമായ ഊന്നൽ നൽകുന്നു. ധാർമ്മിക തത്വങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്തബോധവും സമൂഹത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രതിബദ്ധതയും വളർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അക്കാദമിക മികവിനുമപ്പുറം, ജീവിത വെല്ലുവിളികൾക്കും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾക്കും വിദ്യാർത്ഥികളെ തയ്യാറാക്കാൻ കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള പൗരത്വം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ വ്യക്തിപരവും തൊഴിൽപരവുമായ ജീവിതത്തിൽ ധാർമ്മിക തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ സഹായിക്കുക എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും അർത്ഥത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം

കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം ജീവിതത്തിലെ ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും അർത്ഥത്തിന്റെയും ചോദ്യങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നു. കത്തോലിക്കാ വിശ്വാസത്തിന്റെയും പഠിപ്പിക്കലുകളുടെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ ലോകത്തെയും അതിൽ ഒരാളുടെ പങ്കിനെയും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ചട്ടക്കൂട് ഇത് നൽകുന്നു.

വിശ്വാസവും യുക്തിയും

കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം വിശ്വാസത്തെയും യുക്തിയെയും സമന്വയിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തങ്ങളുടെ വിശ്വാസവും അക്കാദമിക് പ്രവർത്തനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, മതവിശ്വാസങ്ങൾക്ക് ബൗദ്ധിക ജിജ്ഞാസയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയുമായി സഹവർത്തിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം വളർത്തുന്നു. കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം പലപ്പോഴും വൈവിധ്യമാർന്ന സംസ്കാരങ്ങളുടെ വിലമതിപ്പിനും ആഗോള കാഴ്ചപ്പാടിന്റെ വികാസത്തിനും ശക്തമായ ഊന്നൽ നൽകുന്നു.

“പത്തായ” മനോഭാവത്തെ വെല്ലുവിളിക്കുന്നു

ചില കത്തോലിക്കാ സ്കൂളുകൾ "ബങ്കർ" മനോഭാവം സ്വീകരിക്കുന്ന പ്രവണതയ്ക്കെതിരെ പാപ്പാ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു. ബാഹ്യ സ്വാധീനങ്ങളിൽ നിന്നും ഭീഷണികളിൽ നിന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ മാത്രമായിരിക്കും അവർ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്. ഈ സമീപനം, എത്ര നല്ല ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയാണെങ്കിലും, വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതും ബിരുദം നേടുമ്പോൾ അവർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള അകൽച്ചയിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. മാറ്റത്തെ ഉൾക്കൊള്ളാനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും സമൂഹത്തിന്റെയും വികസിച്ചുവരുന്ന ആവശ്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനും ഫ്രാൻസിസ് പാപ്പാ സ്കൂളുകളെ വെല്ലുവിളിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അഭയം നൽകുന്നതിനുപകരം, കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും അനുകമ്പയോടെയും ലോകവുമായി ഇടപഴകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജരാക്കണം.

സമഗ്ര രൂപീകരണം

സമഗ്രമായ രൂപീകരണത്തിന്റെ പ്രാധാന്യമാണ് ഫ്രാൻസിസ് പാപ്പായുടെ പ്രധാന സന്ദേശങ്ങളിലൊന്ന്. കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം മതപരവും ധാർമ്മികവുമായ മൂല്യങ്ങൾ നൽകുക മാത്രമല്ല, ആധുനിക ലോകത്ത് ഈ മൂല്യങ്ങൾ ആധികാരികമായി എങ്ങനെ ജീവിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുകയും വേണം. ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിന്റെ വേഗതയേറിയ സ്വഭാവത്തിനിടയിൽ പ്രസക്തവും സുസ്ഥിരവുമായ പ്രാർത്ഥന, വിശ്വാസ സമ്പ്രദായങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പ്രായോഗിക മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകണം. അക്കാദമികമായി മാത്രമല്ല, ധാർമ്മികമായി സത്യസന്ധരും സഹാനുഭൂതിയുള്ളവരും നേതൃത്വത്തിന് കഴിവുള്ളവരുമായ നന്നായി സമഗ്ര വ്യക്തിത്വങ്ങളെ വളർത്തിയെടുക്കാൻ കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിടണം.

ഭാവി നേതാക്കളെ ശാക്തീകരിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ സമൂഹങ്ങളിലെ നേതാക്കളായി തീരുന്ന ശക്തവും നന്നായി സമന്വയനം നടത്തിയ വ്യക്തികളെ രൂപാന്തരപ്പെടുന്നതിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുക എന്നതാണ് അദ്ധ്യാപകരുടെ ഏറ്റവും വലിയ സന്തോഷങ്ങളിലൊന്നെന്ന് ഫ്രാൻസിസ് പാപ്പാ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസം യുവാക്കളെ ക്രിയാത്മക മാറ്റത്തിന്റെ ദല്ലാളുകളാക്കാനും സമൂഹത്തിന് സംഭാവന നൽകാനും വെല്ലുവിളികളെയും പരിഹാസങ്ങളെയും അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ അവരുടെ വിശ്വാസം ഉയർത്തിപ്പിടിക്കാനും പ്രാപ്തരാക്കണം.  ഭാവി നേതാക്കളെ ഇത്തരത്തിൽ പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, കത്തോലിക്കാ സ്കൂളുകൾ വിശ്വാസം സംരക്ഷിക്കുക മാത്രമല്ല, അനുകമ്പയാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ  അത് പ്രചരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ദൗത്യം നിറവേറ്റുന്നു.

കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ ഉദ്ബോധനങ്ങളിൽ, ഫ്രാൻസിസ് പാപ്പാ കത്തോലിക്കാ സ്കൂളുകളുടെ യഥാർത്ഥ  ദൗത്യം പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നു. പാരമ്പര്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരായി മാത്രം ഒതുങ്ങാതെ ആധുനിക ലോകത്തിന്റെ സങ്കീർണ്ണതകളിലൂടെ കടന്നുപോകാൻ ആവശ്യമായ വിശ്വാസം, മൂല്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജരാക്കുന്ന ചലനാത്മക സ്ഥാപനങ്ങളായി അവ പരിണമിക്കുകയും വേണം. മാറ്റത്തെ സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെയും ശാശ്വതമായ വിശ്വാസാനുഭവങ്ങളെ പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും ഭാവി നേതാക്കളെ ശാക്തീകരിക്കുന്നതിലൂടെയും കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും വ്യക്തി വികാസത്തിലും ആത്മീയ വളർച്ചയിലും കത്തോലിക്കാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് തന്നെ വഹിക്കാൻ കഴിയും.