天主教教育：儘管面臨困難，仍要“和聲共歌”

（梵蒂岡新聞網）聖座奉獻生活及使徒團體部部長阿維斯（João Braz de Aviz）樞機和聖座文化教育部部長門東薩（José Tolentino de Mendonça）樞機在一封共同簽署的信函中，感謝“所有將生命中最好資源獻給他們所蒙召從事的重要教育使命的人們，感謝教師和所有行政及服務人員”，他們好似“用不同顏色的線在同一塊布上編織出的美麗畫面”。同時樞機也感謝所有“借助基督徒團體的教育能力，與天主教學校共同培養他們子女”的家庭。

教會是全球教育的主要角色
今年5月22日，世界天主教學校網絡的一些主角被邀請到梵蒂岡，”親自講述教育使命在這個歷史時期的潛力和挑戰”。會議由聖座奉獻生活及使徒團體部和聖座文化教育部共同籌辦，目的是響應教宗方濟各對聖座機構間相互傾聽的建議，“因為24萬多所天主教學校中的大部分是由聖座奉獻生活及使徒團體部領導的”。如此眾多的教會學校，使天主教會在全世界中小學校之間起帶頭作用。因此，兩個聖座部會的樞機首長向主教、教區和度奉獻生活的修會表達感謝，他們與其他角色共同組成了“一場宏大的舞蹈劇，期望沒有人被排除在生命的舞蹈之外”。

每一處關停都會熄滅一處希望
信中強調，在會議上也瞭解到教育界的“嚴重困難”。一些問題影響全球，如疫情的影響、全球經濟危機、出生率下降、貧困，以及“在獲得食物、飲用水、健康、教育、信息、文化和互聯網方面的不平等”。另一些問題則涉及“在某些國家立法系統未能承認非國有學校的經濟平等”，以及聖召減少和對天主的信仰“被嚴重邊緣化”。這對一些學校的關停產生實際影響。事實上，一旦教區學校或修會學校關停，那個特定的地方教會的歷史、那個修會家庭的獨特神恩就會從教育環境中被抹去：“一個識別並保存部分希望的地方就此熄滅，有時甚至使基督徒和天主教徒身份的表達變得困難。”

“和聲共歌”，仰望星空
信函還寫道，遺憾的是，有時“天主教學校在同一地區並非像獨唱者那樣通過他們獨特的聲音來豐富整個合唱團，卻成了合唱以外的聲音，孤立而突兀；在某些情況下甚至產生不和諧的競爭”。因此，為了抓住向前邁進的機會，“有必要，而且迫切需要所有參與者‘和聲共歌’”。兩位部長樞機寫道：“在這方面，我們敦促啓動一些富有想象力和創造力的倡議，即使是試驗性質的，這些倡議能夠分享和展望未來，準確診斷，開闊視野。不要因為恐懼風險而扼殺勇氣；實際上，在危機時刻，我們不能把頭埋在沙子裡，而要抬頭仰望星空。”

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