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यूनिसेफ/नई रिपोर्ट,175 मिलियन बच्चे प्री-स्कूल शिक्षा से वंचित

यूनिसेफ नई रिपोर्ट अनुसार विश्व में 175 मिलियन बच्चे प्री-स्कूल शिक्षा प्राप्त नहीं करते हैं। पूर्व-स्कूली शिक्षा छोटे बच्चों को संकट से उबारने में मदद करती है जो उन्हें एक संरचना, सीखने और खेलने के लिए एक सुरक्षित स्थान और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने का एक तरीका देकर पीड़ा को दूर करती है।

माग्रेट सुनीता मिंज-वाटिकन सिटी

न्यूयॉर्क, मंगलवार,09 अप्रैल 2019 (रेई) संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) की एक नई रिपोर्ट के अनुसार, विश्व स्तर पर 175 मिलियन से अधिक बच्चे पूर्व-प्राथमिक स्कूल में नामांकित नहीं हैं। कम आय वाले देशों में 5 में से केवल 1 बच्चे को प्री-प्राइमरी स्कूल में नामांकित किया गया है जबकि उच्च आय वाले देशों में 5 में से 4 बच्चों को को प्री-प्राइमरी स्कूल में नामांकित किया गया है।

प्री-स्कूल शिक्षा पर यूनिसेफ की पहली वैश्विक रिपोर्ट

48 देशों में उपलब्ध आंकड़ों के अनुसार, प्री-स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों में भाग लेने वाले 47% बच्चों में साक्षरता में प्रगति और गणना करने की क्षमता 20% बच्चों की तुलना में ज्यादा है जो इस तरह की शिक्षा प्राप्त नहीं करते हैं।  इस प्रकार, जो बच्चे पूर्व-विद्यालय शिक्षा में भाग लेते हैं, वे इस प्रकार की शिक्षा प्राप्त नहीं करने वाले बच्चों की तुलना में पढ़ने या गणना करने के लिए सीखने के लिए 2 गुना अधिक संभावना रखते हैं। नेपाल में, बचपन के शिक्षा कार्यक्रमों का पालन करने वाले बच्चों को पढ़ने और गणना करना सीखने के लिए 17 गुना अधिक होने की संभावना है।

2017 में, उच्च-आय वाले देशों में प्री-प्राइमरी स्कूल उम्र के 10 में से 8 बच्चों को प्री-स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों में शामिल किया गया था। निम्न-आय वाले देशों में 10 में से केवल 2 को प्री-स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों में शामिल किया गया था। वर्तमान में, 2030 तक, उच्च-आय वाले देशों में 86% की तुलना में निम्न-आय-पूर्व शिक्षा में नामांकन दर केवल 32% होगी।

रिपोर्ट से पता चलता है कि प्री-प्राइमरी स्कूल में कम से कम एक वर्ष में नामांकित बच्चों में उन कौशलों को विकसित करने की संभावना अधिक होती है जिनकी उन्हें अपनी पढ़ाई जारी रखने की आवश्यकता होती है, स्कूल के वर्षों को दोहराने या स्कूल छोड़ने की संभावना कम होती है और वयस्क होने पर उनके दवारा समाज और अर्थव्यवस्था में  समृद्ध और शांतिपूर्ण योगदान देने की संभावना अधिक होती है।

गरीबी की भूमिका

लगभग 64 देशों में, सबसे गरीब बच्चों में प्री-स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों में शामिल होने के लिए सबसे अमीर परिवारों के बच्चों की तुलना में 7 गुना कम है। कुछ देशों में, अमीर-गरीब विभाजन अधिक दिखाई देता है। उदाहरण के लिए, उत्तरी मसेदोनिया गणराज्य के सबसे अमीर परिवारों में बच्चों को गरीब परिवारों की तुलना में पूर्व-विद्यालय शिक्षा प्राप्त करने की संभावना 50 गुना अधिक है। उपलब्ध आंकड़ों वाले 60 देशों में, शहरी क्षेत्रों में रहने वाले बच्चों को ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाले बच्चों की तुलना में प्री-स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों में शामिल होने की संभावना 2.5 गुना अधिक है।

संघर्ष प्रभाव

वैश्विक स्तर पर 82 मिलियन बच्चे या 4 में से 1 पूर्व-स्कूली उम्र के बच्चे संघर्षों या आपदाओं से प्रभावित 33 देशों में रहते हैं। ये वे बच्चे हैं जिनके लिए प्री-स्कूल शिक्षा का सबसे बड़ा लाभ है। पूर्व-स्कूली शिक्षा छोटे बच्चों को संकट से उबारने में मदद करती है जो उन्हें एक संरचना, सीखने और खेलने के लिए एक सुरक्षित स्थान और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने का एक तरीका देकर पीड़ितों को दूर करती है।

स्कूल प्रदर्शन चक्र

उपलब्ध डेटा वाले देशों में, अनपढ़ माता या केवल प्राथमिक शिक्षा प्राप्त माताओं की तुलना में  माध्यमिक और उच्च शिक्षा पूरी की हुई माताओं के बच्चों की पूर्व-स्कूली शिक्षा कार्यक्रमों में भाग लेने की संभावना से 5 गुना अधिक होती है।

09 April 2019, 16:17