《公教文明》期刊：教宗方濟各觀念中的教育挑戰

（梵蒂岡新聞網）「現任教宗向來看重教育方面的挑戰。」耶穌會士斯帕達羅神父在最新一期的《公教文明》期刊中，以這一句作為開頭，撰寫了長篇文章，題名為「豪爾赫‧馬里奧‧貝爾格里奧觀念中的七大教育支柱」。在這篇文章中，《公教文明》期刊主編論及貝爾格里奧在阿根廷布宜諾斯艾利斯擔任牧者和主教期間的教育理念和行動。

斯帕達羅神父提出的七大要素分別是：一、教育意味著幫助人融入團體；二、接納並讚揚差異；三、應對人類學方面的變化；四、焦慮感是教育的動力；五、接受提問的教育學；六、不可忽視人們的限度；七、活出世代之間和家庭的生命力。

除了這七點以外，《公教文明》期刊主編還指出，教育所蘊含的三個關鍵詞是：「選擇、需求和熱忱」。同時，斯帕達羅神父引用了教宗在寫給教育者的信函中激勵他們採取教育行動的話語：「教育是生命中令人熱情澎湃的藝術之一，它需要不斷地擴大視野。」

針對教育的七大支柱，斯帕達羅神父解釋道，「教育不是少數人獨享的，卻是人人共享的事。貝爾格里奧一直認為，學校是幫助人融入社會的一個重要途徑」。對教宗而言，「接納差異」同樣也是重要的事；差異應當被看作「積極的挑戰、資源，而非問題」。

在貝爾格里奧的思想中，教育上的挑戰與「人類學的挑戰」息息相關。為此，我們「不能抱持鴕鳥心態」。貝爾格里奧關切的另一個教育主題是「焦慮感，它被解讀為教育的動力」。因此，教宗「呼籲教育者大膽創新」，切莫不知變通地遵守生硬的計劃。至於第七個支柱，斯帕達羅表示，對教宗方濟各來說，「教育不是一項職業技能，而是世代之間的生命力」；「教育是家庭的事務，這意味著不同世代之間的關係，以及經驗的傳承」。